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记信阳市丰集高中“养成教育”新举措

作者:闫 瑞 易成胜 来源:转载 发布时间:2017-03-15

培养优品少年 成就精彩人生

——记河南省信阳市丰集高中“养成教育”新举措

2017.3.1中国教育报 闫 瑞 易成胜

河南省卫生学校”“信阳市首批市级示范性高中”“信阳市文明学校”“信阳市教育教学先进单位”,多年来向包括北大、清华、南开、武大、北京科大、华东师大、东北师大、中南财大、人大等诸多国内一流高等学府输送人才无数,谁能相信这么多成绩是由一所农村高中所创造的呢?丰集高中用它的实际行动告诉你,只要敢想、敢闯、勇于坚持和创新,农村高中一样可以找到自己的春天。

丰集高中始建于1958年,原为商城县第六中学,1969年改办高中。办学近七十载,学校秉承“博学、明辨、慎思、笃行”的校训,确立了“内抓管理,外树形象,求真务实,逐步提高”的办学思路,以“素质全面,特长明显,身心强健,志向高远”为办学方针,坚持跟随“大力实施素质教育,力求学生全面发展”的办学理念指导,为实现“让学生幸福成长,健康成人,快乐成才”的办学目标而不断努力。经过不断的发展壮大,学校现有33个教学班,在校生2300余人,拥有强大的教师队伍和完善的教学设施,努力让学校成为孩子们学习的乐土、成长的家园。

软硬条件并重,锻造腾飞基石

环境是不会说话的老师。古有“孟母三迁”,一直为人们所称颂,正是认识到了环境育人的重要性。为此,丰集高中积极进行校园文化建设,并取得了一定成果。

近年来,丰集高中以积极响应县教体部门打造“五大校园”(即“绿色校园、卫生校园、文明校园、书香校园、美丽校园”)的号召,致力于加强校园内涵建设。在资金紧张的情况下,学校依然投入大量的人力物力为学生添置新的桌凳,安装多媒体教学设备,改善学生的住宿环境,在绿化、文化墙建设方面也做了精心布置。用心努力总会收获回报,在20143月县教育工作总结表彰会上,丰集高中是全县仅有的一所“五大校园”建设全部获得奖牌的学校,丰集高中的良好形象得以树立,学校的核心竞争力得到快速提升,丰集高中已经步入良性发展轨道。成绩代表的是过去的荣耀,如何继续巩固“五大校园”的成果,积极行动、进一步深化“五大校园”的内涵,加强校园文化建设才是丰集高中接下来所要努力的。一年来,学校积极申报项目资金,紧跟项目建设,优化校园布局,完善硬件设施。每天由专人检查全校卫生,并教育引导学生保持校园卫生;增加周六周日下午劳技课,除草护绿,培养学生卫生意识。如今,乱扔垃圾的现象几乎杜绝,从早到晚,整个校园干净整洁,保持得始终如一。政教处、德育处组织人员严查校园里不文明行为、不得体着装,学生行为初步得以规范。严格管理,大力表彰优秀学生,激发学生学习激情,早晚学生读书热情空前高涨,主动学习的学生明显增多。现在,学校内涵建设已经深入人心,全校上下养成了自觉,丰高特色的校园文化初步形成,有力地促进了学校的内涵发展。通过“五大校园”的建设,现在的丰集高中景色宜人,校园更加整洁,学生举止更加文雅,学习更加气氛浓烈,呈现在我们面前的是一个和谐美好的校园。

环境的改变只是校园建设的第一步,要真正将育人的效果发挥到极致,归根结底还是要培育人,而教师则是学校教育中极重要的一环。丰集高中一直以来把教师队伍建设放在战略首位,采取一系列措施进行教师师德建设和业务能力的培养。

学校积极响应市县教体部门开展师德师风集中教育活动的倡议,及时成立领导小组,召开动员大会,宣读实施方案,每周举办一次集中教育活动,学习相关法律法规,观看警示教育片及先进人物专题片,召开小组研讨会,撰写学习心得,查找整改问题。师德师风集中教育活动的开展,进一步增强了全体教职工的法制意识、荣誉感和责任感,提高了广大教职工的师德修养和专业水平,进一步规范了教学行为,适应了新形势下教育发展改革的要求,构建了和谐的师生关系,推动了学校各项工作持续稳定快速发展。

为提高教师教学水平,学校大力推行“三项工程”:针对新上岗教师,实施“铺底子”工程,为每一位新教师配备经验丰富的老教师进行师徒结对活动,要求新教师每一天听师傅一堂课,每周给师傅上一节汇报课。针对年轻教师,实施“递梯子”工程,强化教研组和备课组的教研活动,优化“教研传帮带”活动,通过新老结对子等形式,加强对青年教师的培养工作。特别是加强了对新进校青年教师的帮教工作,使他们能尽早地融入到学校的集体中来,同时继承我校教师优良的工作品质,弘扬肯吃苦、能吃苦、积极服从学校需要的精神,并尽快提高自己的教学水平。积极组织教师参加各级教育部门主办的培训及活动(“一师一优课、一课一名师”活动、中小学电脑制作综合实践活动、中小学教师信息技术应用能力提升工程、中小学信息技术与课程融合优质课评选活动、河南省高中教师全员岗位远程培训等),提高教师教学技能。

经过多年磨砺,丰集高中现已有一支素质高、责任心强、有知识、有能力、具有开拓精神的师资队伍。现有教职工130人,其中党员58人,中高级以上职称40余人,学历全部达标。在2006年举行的商城县高中优质课大赛中,学校派出的9名教师在9个学科中全部获奖,其中5人获冠军,4人获第二名。

重视习惯培养,奠基幸福人生

随着时代的进步,人们的教育观念正在逐步改观,单纯的高分、名校不再是学生家长仅有的追求。丰集高中为适应素质教育的时代要求,打造自己的教育特色,创造性的提出了养成教育的概念,让学生在好的习惯中受益终身。

养成教育是丰高在困惑中经过几年的思考、摸索、实践而找到的一条连接应试教育和素质教育的桥梁。它以素质教育为载体,本着“良好习惯,成就人生,优秀品行,终身财富”的理念,强力推行素质教育,全面贯彻党的教育方针。目的是让学生从丰高毕业后,不仅拥有看得见的高中毕业证,还有一张看不见的、但能让学生终身受益的素质教育毕业证,让学生不仅学到丰富的知识,还能为将来踏入社会做好准备。养成教育,就是从培养学生的习惯入手,培养学生良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯,使学生学会感恩、自信自强,充分展示每一位学生的特长,挖掘每一位学生的潜能,重树学生的自信心,培养学习的兴趣,并促进学生德智体美劳全面发展,以培养适应社会、建设国家需要的复合型人才。养成教育的终极目的是实现提高成绩和育人的双赢,它是素质教育的一个分支,但它不排斥应试教育,相反,它以素质教育为出发点和归宿,同时又能在养成良好学习习惯的同时提高成绩,它架起的是连接应试教育和素质教育的立交桥。

养成教育的理念绝对是先进而务实的,它对学生的学习和生活的方方面面提出了细致而具体的要求,并配以诸多切实可行的教育模式:

1.感恩教育。丰集高中与其他学校不同的地方,重要表现是每天上午第一节课。上课前,班长喊“起立”后全班同学喊“起始语”:“爸爸妈妈,感谢您养育了我;老师好,您辛苦了!”为了让感恩教育深入人心,学校把《感恩的心》作为校歌每天上午、中午连续播放,并且在30个班级教室前面挂一幅指代父母苍老、艰辛、期望的素描画;请房善朝教授为全校师生做感恩专题演讲;已连续三年布置了别开生面的寒假作业,即“亲情回报”“十个一”,主要有:给不在身边的亲人打一个拜年电话,跟父母谈一次心,为父母做一顿饭,算一算自己一年的总花销,算一算父母一年的总收入等。目的让学生明白,父母供自己上学很不容易,要知恩感恩。

2.信心教育。要求学生以“我能行,天生我材必有用”为座右铭;学校不准用“差生”这个字眼,代之以“学习困难生”;不准讽刺挖苦学生,有问题就请到办公室动之以情、晓之以理;提出了“丰高无差生”的口号;不准在班级公布学生的学习成绩,保护学生的分数隐私 

3.要求学生严格做到“四认真,四用心”。养成教育的内涵之一有“四认真,四用心”,即“认真上好两操,认真午休,认真打扫卫生,认真总结;用心感恩父母,用心预习功课,用心听讲,用心完成各科作业。”

4.养成卫生和文明习惯。养成教育的成果推广养成教育三年以来,丰高学生的整体素质有了令人耳目一新的变化。上网、打架的现象越来越少,乱扔垃圾的现象基本杜绝,好人好事如雨后春笋,拾金不昧已成风气。

养成教育让学生收获的不仅是好的学习生活习惯和思想品德的提高,更是在这一过程中让学生的学习成绩有了很大的提高。近几年,丰集高中的教学质量连年攀升:2012年至2016年高考,创造了学校建校史上的极佳成绩。

所有荣誉和成绩的取得都非一朝一夕之功。七十年的探索积淀,七十年的砥砺前行,造就了如今的丰集高中。教育的追求永无止境,完善的教学规划、创新的课改方案、积极的德育建设,丰集高中全体师生不断地为学校发展增添动力。相信在未来的岁月中,学校领导老师会一如既往,以学生的终身健康发展为目标,继续迎难前行,用奉献和汗水谱写出一首属于丰集人自己的教育颂歌!