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我爱上了永康一中(2016.12.29)

作者:华康清 来源:原创 发布时间:2017-01-07

我爱上了永康一中

――20161229日在永康三中家长会上的报告

 

按语]20161229日晚上,华康清校长应邀在永康三中召开九年级升学指导报告会上作主题报告。在作报告时,他扼要地介绍了永康一中的办学成就,回顾了自己主政永康一中后,由迷茫到自信的心路历程。这个报告是华康清校长近四年来在普通教育领域实践与思考的一个阶段性总结,比较系统地阐述了自己的办学思想。想当初谈职业教育语惊朝野,看如今谈普通教育又妙语连珠,故而根据录音整理成此文。文中的题目及小标题是编者加的。――程宝山

 

各位家长,各位同学:大家好。

今天我们能够在这里见面,应该说是一种缘分。尽管由于我们所在的单位不同,所做的事情不同,但是为了更好的培养孩子,让我们有了共同的话题。

今天我是带着感恩的思想来到这里的。永康一中发展与进步的支撑点是初中。永康一中近两年来取得了很大的办学成绩,与永康三中分不开。这两年,永康三中为我们输送了一批又一批的优秀学生,今年被清华大学录取的永康市理科状元王铮澄就来自永康三中。永康一中与永康三中紧密相联,假如永康一中有一天很厉害,那肯定是永康三中很厉害的结果。永康三中越厉害,那么对永康一中名校建设的支撑力度就越大。

今天我与大家见面的目的有两个。第一个目的是向你们传达永康一中提前招生情况,今天下午教育局党委会刚刚研究了提前招生的政策,这个文件明天就会发出来。第二个目的是向你们汇报近两年永康一中发展状况和未来的发展愿景,以及我个人的一些想法。

一、永康一中进步了

有人问我:“如果用一个词来表达永康一中,那么这个词是什么?”我回答说:“进步。”

永康一中进步了,永康一中的进步超出了预期。

当年把我从职校调到永康一中校长这个位置上的时候,说老实话我的心情不好,来到永康一中当校长并不是我的愿望。因为在职校当校长的时候,我在中国很有名气,见过胡锦涛,给温家宝写过报告,我是一个因反对应试教育而著称的人物,所以那一天突然知道叫我去抓应试教育的时候,我的心情真的不好,对自己能不能办好永康一中心中无数。

四年以后的今天,我爱上了永康一中。为什么?因为永康一中的进步超出了预期。这种超出预期的进步让我兴奋,让我看到把永康一中办成全省、全国名校的曙光。

1.高考进步了

永康一中的进步首先表现在高考上。今年的高考,超出了许多人的预期。除了一本上线人数再历史新高以外,有5人进入全省前200名,有3人进入全省前100名,其中黄陶位列全省文科第13名,勇夺金华市文科第一名,王铮澄以全省综合排名16名被清华大学录取。永康一中还有一个高二学生陈磊被中科大少年班学院创新实验班破格录取,而全国总共只录取了50个人。

2.学科竞赛进步了

永康一中的进步还表现在学科竞赛上。永康一中学生在全国语文、数学、生物等学科竞赛中再创历史佳绩,8人荣获全国一等奖,19人荣获二等奖,38人荣获三等奖;22位学生荣获省一等奖,其中数学省一等奖以上人数列金华市第二,物理省一等奖以上人数金华第三,这也创造了永康一中的历史

3.优育竞赛进步了

永康一中的进步不仅仅表现在学习成绩上,永康一中的学生近两年得到了全面的发展。以体育为例,今年永康一中学生拿到了浙江省羽毛球混合双打第一名、浙江省乒乓球男子单打第一名、浙江省中小学乒乓球双打第一名,还有一个学生拿到了省游泳联赛的二银一铜。还有一个学生拿到了全国标枪第三名,这些都是创记录的成绩。前不久在金华市乒乓球赛中,永康一中男女队又双双获得了第一名。。

当我报这些成绩的时候,你们或许没有什么感觉。我告诉你们,四年前我接受了省里一个考评组的考评,他们问我“就让你自己讲,你们有什么项目在金华市取得了第一名?”可是我讲不出,在当时,我真的讲不出。而现在,我们是冲出了金华,到省里去拿第一了。

4.创新教育进步了

永康一中的创新基地建设走在了金华市的前列。刚刚接到的消息,永康一中的创新基地已经被评为浙江省的先进基地了。得到这个荣誉的,整个金华市只有永康一中一家,金华一中、义乌中学他们都没有评上。不久前接到的消息,在金华市青少年科技创新大赛中,金华市的800多所学生去争16个一等奖,永康一中得到了几个一等奖?6个!永康一中有位学生发明了降低火车与铁轨摩擦噪音的装置,已经通过了同济大学专家教授的鉴定,有望能在全国获得很高的奖励。而这项发明的同学,极有可能被名牌大学录取。

5.艺术教育进步了

近两年,永康一中在艺术方面也取得了很好的成绩。有一个学生,来自于永康三中的,在艺术类高考中获全省第五名;今年,永康一中还有一位来自三中的学生,拿了浙江省微电影大赛一等奖,这个事情也震动了教育界。

以上我介绍了永康一中学生的进步,这个进步惊动了谁?惊动了浙江省教育厅的厅长和副厅长,他们分别给永康一中发来贺信。这也创造了浙江教育的历史,两位厅长同时给一个县级普通中学发贺信。

6.老师队伍进步了

有人问我:“永康一中只用了这么几年的时间就实现了快速的崛起,这是为什么?”

其实,永康一中进步的背后是老师的进步,永康一中崛起的背后是老师的崛起。近三年永康一中向全国各地招聘了50多个优秀人才,这也创造永康一中办学的历史。永康一中有位数学老师年薪35万元,这也是一个记录。市长书记亲自拍板,市财政出钱,高新招聘人才。招聘进来的许多老师都是有专长的,有绝招的。例如这位数学老师,面对今年高考试卷中的一道难题,学生都说太难,老师也说很难,而他却说不难,一分钟就做出来了。

7.教师竞赛成绩进步了

永康一中老师的进步还表现在竞赛的成绩单上。今年在老师的各项竞赛中,永康一中的老师共有38人次获金华市一等奖以上的奖励。对此你们也许没有概念,其实得到这个成绩很不容易。如果在以前,五年甚至是七年加起来都不如现在一年。下半年有个年轻的老师获得浙江省优质课一等奖,已经比到全国去了。永康一中在金华市各学科的优质课比赛中,拿下了语文、数学、物理、地理等好几个第一名,这些都是创记录的成绩。

8.永康一中的进步是全方位的

永康一中的进步不仅仅表现在学生与老师上,而且还表现在食堂服务上、宿舍管理上、校容校貌上和校园文化上。有的人如果只是在三四年前到过永康一中,那么现在再走进去,就会产生一种全新的感觉,不信你们可以去试试。如今永康一中给你的感觉,决不亚于省内其他优秀的学校。永康一中流传着一个美好的故事:食堂办得好。每逢春节,许多考上大学的学生往往会想办法,再回到永康一中的食堂吃餐饭,重温一下在母校吃饭的那种美好感觉。

二、永康一中未来愿景

现在永康一中已经制定名校建设的规划,并且已经向市委市政府提出来了。我们准备在未来的五年至十年,把永康一中办成全省一流的名校。今年永康一中教育教学改革文章发表在《人民日报》上,《中国教育报》头版头条介绍永康一中特色办学经验。我想,永康一中已经有了现在这个成绩单,在未来永康一中一定会成为一所真正的名校。对于这一点,我已经充满着信心。

三、我的办学思想

当然,以上的讲话存在片面性。因为我知道你们喜欢听什么,你们关心什么。即使我讲得最好,但是高考成绩不好,你们还是要投奔那些所谓的名校去。所以我不得不按着你们的口味去讲高考成绩,去讲学生的竞赛成绩与老师的竞赛成绩。其实这不是我在永康一中所做的全部,更不是最重要的事情。四年来我对永康一中的最大贡献不在这里,而是在于通过四年的努力,我已经为永康一中奠定了一种办学思想。

永康一中这样一个不得不以升学为导向的学校,要奠定我的办学思想很难,这也是四年前我不愿意当永康一中校长的主要原因。而今我已经找到了平衡点,找到一个既能够让学生个性得到发展,又能够让学生高考考得好的平衡点。这是我今天想向你们讲述的最重要的内容。

为了不让我的后人马上把我的办学思想推翻掉,我想到了用一种实物的东西把我的的办学思想表达出来。于是我在校园里建了一个文化广场,在这个广场的中央竖了一个鼎。

有的人不知道这个鼎是什么含义,其实这个鼎是来源于几千年前轩辕黄帝在永康石城山铸鼎的传说。这个鼎叫金鼎,这个金就是永康的五金文化,意思是永康一中培养的人才要为永康经济建设服务,为永康五金产业服务。我不要求你一定要回永康,你要有国际视野,你可以在北京上海,你可以在美国英国,但是你的心里要装着永康,你的心要回归到这块生你养你的土地。

这个金鼎有三只脚,这又是什么意思呢?这三只脚是来源于南宋时期永康的状元陈亮的思想。陈亮是一个很著名的思想家、教育家。他留下六个字,叫做“道德、文章、事功”。通过研究,我发现他的这六个字,就是我提倡的三个词“知识、能力、素养”。

现在,只要学生进入永康一中校园,看到这个金鼎,就会明白永康一中的培养方向是“知识、能力、素质”,就会知道自己的努力方是“做一个有知识的人,做一个有能力的人,做一个有素养的人。”所以今天我想与大家讲的,主要就是这三句话。

1.做一个有知识的人

你们报考永康一中无非就是想报考一个更好的大学,这一点我很清楚。当了四年多的永康一中校长,我知道“知识”这两个字的分量。我必须让学生学到知识,从而考上更好的大学,对于这一点,我已经根深蒂固了。我曾经对一些家长说过:“你们最担心的不就是自己孩子的考试成绩么?我告诉你们,恰恰在这一点上不要担心。”为什么?因为我做梦都想让我的学习考得好一点。有一天想去想去,我做了一个梦,梦见自己去方岩烧香,求胡公保佑,结果学生都考得很好。我已经这样子了,你们还担心什么?

许多家长把孩子送到学校后,总是关注我的孩子第几名啊,数学进步了没有了,分数多少啊。我理解你们的这种心情,但是我跟你讲,假如你把女子送到永康一中,这一点你们不用担心。永康一中在时间的利用上,在课堂的质量上,在教学的管理上,在高考的把握上,都已经达到了相当高的水平。你根本不用担心孩子的知识学习,这一点学校肯定会穷尽洪荒之力。你应该担心的是女儿一直考试成绩很好,考上名牌大学,硕士生,博士生,读去读去,到了三十多岁还嫁不出去,这点才是你真正应该担心的,知道吗?你们啊,该担心的不去担心,而不用担心的却天天在担心。

为什么要做一个有知识的人?因为没有知识就考不上好的大学,因为无论是谁,无论你做什么都要有知识。我当校长需要有知识,你当工人农民、做生意也需要有知识。就是谈恋爱也需要有知识,你愈有知识,对方看中你的概率就越高。所以,做一个有知识的人,考上更好的大学,一点肯定不会错。

接着问题来了。要做一个有知识的人是对的,问题是如何让这些孩子真正融入进知识的海洋;考上更好的大学是对的,问题是凭什么让学生考上更好的大学。有的学生曾经这样问我:“华校长,我为什么一定要考更好的大学?”

对这个问题,我是这样回答:因为我们要做一个对社会有用的人。今后的社会和以前不一样,以前你承包了一座房子,就能成为老板,就能赚很多钱。如今社会在快速进步,未来的社会是高科技的社会,没有知识你就很难混下去。对于个人是这样,对于国家更是这样。我们国家为什么不解放台湾?为什么不收回钓鱼岛?是中国怕台湾吗?怕日本吗?不不不,以目前的实力,中国一点也不怕台湾,一点也不怕日本。中国担忧的是背后的美国,这个美国很强大,而美国的强大是科技的强大,高科技的强大。中国在等待,等待什么?中国等待的是你们坐在这里的优秀学子,有一天能够来到大学,用高科技武装自己,从而使中国的科技水平能够超过美国。正是到了那一天,中国就可以轻而易举地解决台湾问题,解决钓鱼岛问题。正是到了那一天,中国才能真正在全世界立于不败之地。

高科技不在三中,高科技不在永康一中,而在那些很好的大学里。清华、北大去年用了一百八十几个亿,而一中只用了几千万。为什么他们要用那么多的钱?因为哪里有高精尖的设施设备,有大批优秀的科学家聚集在那里,向学生传授着高科技的知识。所以你们应该争取去读更好的大学,这一点是不会错的。

那么如何才能去读更好的大学?除了有扎实的基础知识之外,你还需要一种精神。今年成为金华市文科状元的黄陶,他来自清溪初中。当年永康一中提前招生时,他排到了200名之外,没有入围,是后来通过中考才进入永康一中的。但是后来,也就是在今年高考的时候,他拿到金华市的文科状元。他靠的是什么?不是靠最好的学习基础,不是靠永康最聪明的脑袋,他凭借的是一种精神。我会和他聊天,我会请他吃饭。我知道他很穷,没有父亲,在小学、初中的时候就有一位阿姨在资助他。他很感恩,很想报答这位多年支撑着他学业的阿姨。我对他说:“你唯一的最好报答,就是考出最好的成绩,考上最好的大学。”他感恩,他要报答,这就给他的学习提供了强大的动力。正这这种感恩的精神成就了黄陶。当然很有趣的是,当他考上大学之后,我才知道这位一直资助他学习的那位阿姨,却原来是我自己的老婆。

所以我们的同学,十分需要解决一个理想的问题。

我曾经与同学们说起,年轻的时候我曾经产生过无数的理念。当年我在家里种田的时候,我总幻想着去当一个飞行员,驾着飞机在蓝天上翱翔;我也曾幻想当一个军舰的舰长,站在船头眺望着那无边的大海;我也曾经幻想当一个外科医生,去抢救一个又一个病人……不过,很遗憾地告诉你们,我的这些理想都没有实现。只是勉强考了个教育学院,勉强当上了一名老师。

听到这里,同学们就笑了:“那么,有理想又有什么用呢?”

我对同学们说,你们错了。当年我正是有了这种理想,所以才放下锄头、放下镰刀去考大学;正是这种理想,让我成为一名老师;正是这种理想,让我成为一名校长。

我在职技校当校长的时候,当时的市委书记叫楼国华。有一次,他带着电视台的记者来看我,对着镜头向我说了一段话:“华校长,让我们联合起来,把永康市职技校办成全省名校、全国名校。”然而回去以后就不理我了。过了一个月看我没动静,他又来,对着电视台的镜头把上次说的话重复了一遍,回去以后又不理我了。

我纳闷了:“楼书记这样干吗?”那天晚上我想去想去,突然悟通了。当时永康市职技校是一所十分破烂、薄弱的学校啊,怎么能够办成名校呢?楼书记不就是想要我树立一个远大的理想吗?于是第二天,我就召开领导班子会议,命令在纸杯上,在能够写的地方都写上“把永康市职技校办成全省名校、全国名校”。当时有多少人讥笑我啊,有的人还以为我得了神经病呢。为了这样一个目标,我在职技校整整战斗的十五年,就凭着楼书记给我的这个理想,硬是把一所名不见经传的农村职校办成了全国名校,直到受胡锦涛的接见,直到给温家宝写报告。

到了永康一中后,有人这样问我:“你现在还有理想吗?”开始时我真的不好回答。在我当一中校长的第二年,在市政府到永康一中路过的那个桥头上,有位老领导握着我的手说:“华康清,我非常看好你。假如来到永康一中后,你又能把这所学校办成全省全国的名校,那真是功德无量啊。”

这句话对我震动很大。在很长的时间内我辗转反侧不断思考,我觉得这位老领导与楼国华书记的话有着异曲同工之妙,都是要我树立“把永康一中办成全省名校、全国名校”的远大理想。

如果我要把永康一中办成全省名校、全国名校,需要找到一个支撑点,哪就是“我凭什么还要战斗下去”,这也和你们同学“我为什么要考更好的大学”一样,需要解决认识问题,需要解决动力问题。

我是怎么找到的?有一天我的妻子问我:“你干吗这样日日夜夜为永康一中操劳?老婆不关心,孩子不关心,关心的就是学校,你干吗?”我说:“老婆你不要这样说。假如我能够把永康一中办成全省名校、全国名校,那么我在永康就会很有名。或许有一天有个亿万富翁找我喝茶,喝着喝着突然就说‘我把我的女儿嫁给你的儿子好了’。”我想说什么,想说我的理由找到了,想说的是你们每一个人,要找到理想的支撑并不是很难。只要你们会去找,都能找到充足的理由,从而让自己下决心“考上最好的大学”。

2.做一个有能力的人

当然,以上我所讲的只是金鼎的一只脚,还有其他两只脚。现在有些所谓的名校,还只是整天让学生在那里读书考试。我觉得这不合理,这不是我的教育理念。我要做什么?我要让我的学生做一个有能力的人。

对于能力,我已经研究了好多年,也到处宣讲自己对能力的理解。我经常与老师、同学谈话,也曾经作为专家被邀请到北大、清华去讲过课,曾经向教育部长作过专门的汇报。在谈到能力这个话题时,我经常用调侃自己的几段话来让他们对这个问题感兴趣。

我说:以前我在哪里?我在一个教育部门里,整天喝喝茶看看报纸聊聊天。没有干过什么大的事,很平庸,基础也不好。我在永康五千位老师中排不进前三千名。后来我当了一个职校的校长,后来发生了什么?浙江省人民政府授予我功勋教师的称号,至今为止永康就我一个人。

我说:在一次同学会上,当年哪位老班主任对我说,“听说我们班上出了一位省功勋教师,我回家拿出当年的学生名册,一个个在猜,到底是谁评为功勋教师呢?全班40位学生我猜到第38个的时候还猜不到是你啊。”他还说:“我记得你的学习成绩并不好,为什么你能评为功勋教师呢?”我望着班主任那怀疑的目光,坦然地回答:“老师,也许这就是能力。”

我说:假如用一张高考语文试卷来考,我考不过老师,考不过同学,考不过我的老婆,当年我老婆高考时语文得了高分。但是说老婆的语文水平比我高,我却不服。因为早年的时候我就能够把文章整版地发表在光明日报、中国教育报上,而她的文章寄到永康日报都被退回来。我当年曾经在清华大学连续讲学一整天,不要讲稿,我老婆一上去可能就发抖了。她讲又讲不过我,写又写不过我,凭什么说她的语文水平比我高?就凭考试?

讲到这里,有的同学也许高兴起来了。嘿,到华校长的学校去读书,或许不需要考试。不,你们理解错了。因为我左右不了中国的高考制度,考试还是要的,你们只有通过考试才能进入清华北大。我只是想说,光用这个考试来衡量一个人还不够!如果一个人要成功,除了会考试之外,还需要有能力!

能力,对一个人的成功太重要了。当年我在职校当校长的时候,有一个男老师,名牌大学毕业,长得很帅,家里很有钱。后来学校进来了一位漂亮的女老师,他告诉我:“华校长,我很喜欢这位女老师。”“好嘛,你去追吧。”过几天他对我说:“华校长,不行,失败了。”“怎么回事?”他说:“前天晚上我送她电影票请她去看电影,她拒绝我。”后来发生了什么?后来外出一起去开会时我问这位女老师“哪位男老师最优秀?”她回答的竟然就是这位送她电影票的男老师。我问他“当时他追你又为什么拒绝呢?”这位女老师说“没有啊。当时我只觉得第一次送我电影票就接受,有点难为情。我想他还会来送的,等啊等啊,结果他再也不来送了。”我想讲什么?我想讲能力很重要。什么能力最重要?判断能力最重要!

当年我在职校当校长的时候,想大力推进教学改革,但是金华的领导不同意,我想见教育部长黄尧,来个以上督下。可是要见教育部长很难,但是让我见着了。我是怎么见到的?我就在他下榻的宾馆等待。等到晚上九点钟他回来的时候,我走上前去对他说:“报告部长,我是永康一所职校的校长,有个重要的事情向你汇报行吗?能否给我十分钟的时间?”我就判断他一定会让我进去,断定不会只让我待十分钟。果然,那天晚上我在他的房间待了一小时四十分钟。这是为什么?道理很简单,那天他在杭州开会,身边没有老婆,太孤单了。

同样道理,你到永康一中见我,有时候我会陪你聊天很久,有时一分钟也不行,这就看你的判断如何。并不是我的情绪时好时坏,而是就靠你自己的判断能力了。

3.做一个有素养的人

你们在座同学在学习上都比我当年厉害,但是你们可能有一个问题,脾气不好,对有些东西太计较,经常把自己的心情搞得很差。

你们太计较考试的成绩了。要求考试成绩要不断地进步进步,要求一定要比别人优秀,然而这是很难做到的,于是就出问题了,做家长的不断在唠叨,做孩子听得很厌烦。有一个家长对我说:“我对孩子很宽容,考试考不好也不会骂她。”并且把情况讲给我听,说那天女儿回来啦,看她心情很差,我就知道原因了。我烧面条给她吃,对她说考试考不好又有什么关系?电脑小玩一下不就可以了吗?多向邻居那位女孩学习不就可以了吗?我说的话多听几句不就好了吗?……她还问我:“华校长,我这样说女儿有错吗?”没有错,都是对的,都是打钩的。但是我不喜欢,我估计你的女儿也不喜欢。

你们太计较家长的唠叨了。有时听到家长说一些你认为不中听的话,总会发火,甚至公开叫板。有位同学与家长对骂,骂得很厉害。甚至说到“自从我降临到这个家庭开始,悲剧就发生了”,结果他的母亲气得饭吃不香,觉睡不着,生病了。这位同学找我了。我对他谈什么?就谈能力、谈素养。他说:“我母亲骂我那么厉害,那么难听,我这样回敬她算是很有素养了。你评评理,是我错还是母亲错?”我说:“我不想评价谁对谁错。只先问你,你有几个兄弟姐妹?”他说“就我一个”,“那么好了。你这样与母亲较劲,母亲就会生病,就会花去许多钱。这些钱最终是谁的?”他不说话。我继续说:“永康一中的一个优秀学生,回家骂母亲,把母亲骂生病,医去许多属于自己的钱,你这不是成了傻瓜了吗?”这就是能力问题,这就是素养问题。有的同学想到的只是对与错,却没有处理人与人之间关系应有的能力与素养。

有的同学太计较老师的公正了。我见过这样一位男学生,他的成绩在班里算是很好的,但是有一次却受到班主任的批评,把他的班干部给撤了。其实班主任也并没有完全冤枉他,那件事情他也参与过,只不过不是头头。但是他认为班主任冤枉他,与班主任吵架了。他怒气冲冲地找到了我:“华校长,你给评评理,这件事班主任对还是错?”我说“错”。他说:“回答正确。既然班主任错,请你回答第二个问题,班主任要不要公开向我道歉?”我说:“不,老师错了,也该你向他道歉。”“凭什么?”我说:“就凭一个人的能力,凭一个人的素养。”

我和他说起我亲身经历的事情。年关到了,我去市政府相关部门讨300万奖金,领导说只能给200万。我发火了,拍桌子了,说是你们领导讲话不算数。当我怒气冲冲地回到学校时,突然觉得不对。如果就这样,200万也没有了。我立即发了一则短信给领导说:“尊敬的领导,对不起,刚才是我错了,真的对不起。”领导回信了,说是“我也有错,其实真的应该给你300百万。”我对这位同学说:“我这么一位老校长,自己没有错,但是也向领导表示道歉,说自己错了,结果拿到了奖金,激励了老师的积极性,促进了永康一中的名校建设,这为什么不可以呢?”后来这位同学真的给班主任道歉,两个人和好了。

以上所说的问题,其实就是素养的问题。

那么,为了达成“有知识,有能力,有素养”这个目标,我会给你什么样的课程呢?当然,数理化、史地生这些规定的课程是肯定要上的,但是除了这些必修课程外,我们还有很有用的、很味道的选修课程。你们如果要了解一个学校到底是不是名校,应该了解这所学校的教学内容,这所学校教给学生的是一些什么东西。

举个例子说吧。假如我来给你们上课,我会这样给你们讲物质财富与精神财富的关系。假如我说“同学们,你们不要太在乎钱”,那么同学们肯定会对我说:“没有钱造得起房子吗?没有钱买得起汽车吗?没有钱讨得起老婆吗?”而我是这样上课的,我说:“同学们,今天我们来学习物质财富与精神财富的关系。其实我的工资并不高,我也想得到的钱多一些。”这样说,同学们就想,这位校长讲真话,心理距离就拉近了。接着我说:“一个人的物质财富永远是相对的,你很有钱,造得起五星级宾馆吗?我没有很多钱,我照样可以花20块钱坐在那个大厅里面泡上一杯茶,从上午坐到下午。这个时候,你就可以这样想‘这个大厅就是我家的客厅’。其实,这个时候这个大厅属于谁并不重要了,重要的是什么?重要的是你有生活的支撑点,也就是说你要有事业的乐趣,要有成功的东西来支撑你。就像我一样,那天从清华大学去讲学回来,坐在那大厅里优雅地喝着茶,一种自豪感就油然而生。看着对面坐着的那个亿万富翁,拿着手机不断跟老婆在吵架,我还有点可怜他、看不起他呢。”

我接着说,“当年,我把永康市职技校办成全国重点的时候,永康市政府奖给我10万块钱。为什么?他们有个承诺,我这所学校如果评上国家级重点职校,就奖给我10万块钱。这10万块钱我没有拿。有人就对我说了,包括我的妻子:“这是合法的钱,你为什么不拿?”假如我把这十万块钱拿来了,我的副校长有看法吗?我的副校长假如有看法就不给我卖力了。副校长不给我卖力,我的学校就没有今天。假如把这十万块钱拿出一半分给副校长,我的这些主任、副主任就有看法了,他们就不卖力了。他们不卖力了我的学校就没有今天。假如我拿出一部分钱分给这些主任,老师有意见了。老师不卖力了,我的学校就没有今天。我不拿这笔钱,副校长们、主任们和老师都说:“华校长,我们跟着你干。”结果学校办得越来越好,有一天浙江省人民政府突然授予我功勋教师的称号,每年两万元津贴,终身享受,我后半生还能多领几十万元钱。同学们,是十万元多还是几十万元多?……”

永康一中的老师们,正是按照我的这种理念,编写了许多校本教材。如果你们来到永康一中,我们将会有与众不同的教学内容与教学方法,来培养你们的能力,来提高你们的素养。

三、对初中学生与家长的两点希望

当然,在今天这样一个场合,只有这么一点时间,我不可能全面阐述我的办学理念,更不可能全面介绍为实现这种办学理念而采取的各种措施,其中有些措施是富有创新性的。今天在座的同学绝大多数将会成为永康一中的学生,在座的绝大多数家长也会成为我校学生的家长,今后我们交流的机会还很多。最后,我只想对大家提出两点希望。

1.希望大家理性地看待永康一中

永康一中还不是名校。这一点我很清楚,我决不会因为永康一中近几年取得了一些成绩就忽悠你们,说永康一中是名校了。但是我完全可以实事求是地告诉你们,永康一中发展进步的速度很快,现在已经成为了浙江省普通高中教育领域的一颗新星了。并且我还可以负责任地告诉你们,永康一中的发展与学生的成功不仅仅就是考试成绩一条路,我选择了另外一条路照样会发展,照样会成功。永康一中现在的教学改革,是为当地学生量身定做的,是非常适合永康当地学生的。关于这一点,已经在近几年的实践中得到了充分的证明。

多年以来,我们永康有些家长,总是对永康一中不放心,总是迷信外地的那些所谓名校,千方百计地把自己的子女送到外地就读,其实这是一种误判,是得不偿失的。

我告诉你们一个非常有说服力的例子。三年前的2013年,我征得市政府的同意,与镇海中学合作,做了一个试验。通过考试把成绩最好的前11名学生送到镇海中学去读,按照镇海中学的模式进行教学。当时你们三中的王铮澄同学是第14名,镇海中学不要而留在永康一中。三年后,这11名学生回到永康一中参加今年的高考,结果如何?他们考不过留下来的、在永康一中读的学生。

我想说什么?我并不是说镇海中学的教学不好,镇海中学今年的高考成绩还是全省第一。我想说的是,你们不要盲目相信名校。有些所谓的名校,其实是因为搜罗了全省、全国最优秀的生源而考出了好成绩的。因为他们的教学是针对最优秀生源的,也许你们的孩子还没有那么优秀,也许他们在理想教育、能力教育、素养教育方面没有永康一中这样重视,也许还有其他原因,总之,他们所采取的教学模式不适合你们,你们到那些名校去读水土不服。这就是名校培养的11名学生还考不过永康一中的根本原因。

2.希望大家理性地对待提前招生

各位家长,各位同学,永康一中将继续进行提前招生。招生的数量与做法与去年大致相同。之所以要提前招生,是为了应对三位一体招生的改革,是为了让学生在学科竞赛中取得好成绩。新高考改革正在进行,北大、清华现在已经决定,从明年开始就不凭考试分数(祼分)录取了,所有名额都通过三位一体招生录取。也就是要通过竞赛获取考试条件,然后再通过他们学校的自主招生考试。

讲到这里,或许有些同学与家长都急了:如果我提前招生进不了,哪怎么办?

别急别急,今后永康一中的高考是两条腿走路。一条路是刚才所讲的通过竞赛,走三位一体招生的道路,另一条是通过选课选考,走原来高考的道路。哪条路好一些?我不好说,其实两条路都是好的,要看你的具体情况。假如你某一科特别强,例如数学、物理特别好,那么就有望通过竞赛打开通往名牌大学的门。假如没有这种优势,用了很多时间去搞竞赛,结果竞赛成绩搞不出来,又得回到原来的高考渠道,反而浪费了时间,得不偿失。这种情况是很有可能发生的。哪怎么办呢?我告诉大家四个字――任其自然。

所谓“任期自然”是这样的意思:假如你符合提前招生的条件,那么你就进来吧,走三位一体招生的道路。假如提前招生进不来,那么就通过中考进入永康一中,只要你努力学习,进入大学甚至名牌大学的路也是畅通的。只不过作为学校来说,像永康一中这样的学校,必须注重拓宽三位一体这条路,让更多的学生由此进入名牌大学。

各位家长,各位同学,今天与你们短暂相处,无非就是想表达对你们的欢迎之意,希望你们怀着坚强的信念报考永康一中。我在这里承诺,永康一中一定会以崭新的姿态等待着你们,永康一中完全有能力帮助你们走向成功。

谢谢大家。