您所在的当前位置: 特色学校> 选修课程开发

应化德:生活中的化学及实验设计

作者:chengbaoshan 来源:应化德 发布时间:2013-03-17

《生活中的化学及实验设计》选修课程纲要

课程名称

生活中的化学及实验设计

开发教师

应化德

教学材料

选编()

改编(√)

创编(√)

课程类型

知识拓展类(√)

职业技能类()

兴趣特长类()

社会实践类()

 

授课课时

 36课时

授课对象

高一、高二年级学生

课程简介

《生活中的化学及实验设计》选修课程是必修课程的必要的拓展和补充,旨在让学生认识化学学科在人类生活中的地位和作用,激发学生学习化学的兴趣,发展学生的个性,体验化学实践过程,掌握科学研究的一般方法与过程。课程开发的理念是重视课程教学的实践性、实用性,让学生学以致用的体验,增强学生的社会责任感。课程设计的思路是:从学生的生活体验、社会热点和已有的学科知识去编写课程教材,再创设实验情景和实验操作培养学生的实践能力。课程的特点是内容具有实践性、科学性、综合性、趣味性、创新性。

课程目标

1丰富学生的直接经验和亲身的体验,转化学习方式,巩固和拓展化学学科的基础知识,提高化学实验基本操作技能,使学生手脑并用,发展智力,形成能力,促进学生的个性发展

2)让学生讨论、设计、制作或检测的实验方案,在实验操作的过程中,体验探究的过程与方法。

3)通过对《生活中的化学及实验设计》选修课程学习,引导学生关注社会、热爱生活,培养学习化学的兴趣,认识化学科学与社会文明的关系,培养学生的科学精神和学习品质

课程内容

教材章节目录:(可附页)

第一章 胶体

第一节 胶体的性质(1课时)

第二节 电泳现象与豆腐的制作(1课时)

第二章 焰火

第一节 焰色反应与焰火(1课时)

第二节 焰色反应的实验及改进(1课时)

第三章 化学电源

第一节 化学电源的原理与分类(2课时)

第二节 化学电源的制作(2课时)

第三节 废旧电池的处理(1课时)

第四章 家庭装修

第一节 装璜材料的污染(2课时)

第二节 室内甲醛气体含量的检测(1课时)

第五章 酸雨

第一节 酸雨的形成及危害(2课时)

第二节 雨水的pH值监测及分析(2课时)

第六章 酒

第一节 乙醇与酒(1课时)

第二节 酒与人的健康(1课时)

第三节 酒驾的检测(1课时)

第七章 食醋

第一节 醋酸的性质(1课时)

第二节 食醋总酸度的测定(1课时)

第八章 维生素

第一节 维生素与人的健康(1课时)

第二节 食物中维生素C的测定(1课时)

第九章 大气污染

第一节 大气污染物的种类(1课时)

第二节 PM2.5危害与检测(1课时)

第三节 大气中SO2含量的测定(1课时)

第四节 大气中光化学氧化剂的测定(1课时)

第五节 大气中悬浮颗粒含量的测定(1课时)

第六节 大气质量分析报告(1课时)

第十章 水与人的健康

第一节 水质与水的污染(2课时)

第二节 自来水及参观水厂的制备(2课时)

第三节 水的检测(1课时)

第四节 水的DOCODBOD的测定(2课时)

课程编写原则

生活化原则: 学生有一定生活体验的和一些社会热点问题。

科学性原则:实事求是,按科学规律开展活动。

操作性原则:设计的实验具有可行性。

互补性原则:大多与必修课启而不发的内容相结合》

教育性原则:让学生关注社会,热爱生活,增强社会责任感.

课程实施

学生自主选课;知识讲座和学生的合作学习相结合;有些课题可让学生收集信息,互相交流,教师点评方式学习,实验开设可以合作操作,注意安全,在授课过程中引导学生注意操作的过程与操作的规范,用严谨的态度对待每一个实验或测定项目,认真观察现象和数据的记录,也可以让学生书写实验分析报告。

学习评价

评价内容:学生参与学习的态度,结合考勤制度。学生收集材料,参与讨论的积极态度,实验技能的掌握程度,实验数据处理及书写实验报告可信度。

评价方式:考评可按自评、互评,指导教师评价相结合的原则进行,最后形成综合评定等级,自评占30%,互评占30%,指导教师评价为40%

评价等级:学生评价等级分为优、良、合格与不合格四级,80分以上为优秀,70-80分为良好,60-70分为合格,60分以下为不合格。

备注

本课程安排36学时,本课程考核合格得2学分